Comentario de Textos. (Act. Tema 2)

ANÁLISIS DE TEXTOS

Analizar en cada texto, el concepto de formación de personas adultas, el perfil de los formadores/as, y los objetivos y finalidades que se pretenden.

TEXTO 1 (Gil de Zárate, 1852)

En este primer texto se concibe la educación de adultos como la formación que debieron recibir en los años de la infancia y que no fue posible. Por tanto, equipara la educación de adultos a la enseñanza primaria sin hacer ninguna distinción. Acerca de los formadores, no los nombra en ningún momento, pero haciendo extensiva la definición de la educación de adultos que se extrae, podemos decir que serán quienes muestren los conocimientos no adquiridos durante la infancia.

El objetivo, sin lugar a dudas, es superar conocimientos a los que no se accedió en la época de la infancia.

TEXTO 2 (Circular de 20-XII-1865)

El texto es de una fecha cercana al anterior, por tanto, la concepción de educación de personas adultas es bastante similar. Sustituye de nuevo a la educación básica o generalizada, añadiendo la ayuda que presta a la instrucción de la población.

Define a los adultos que la reciben del mismo modo, como aquellos que tienen otra oportunidad para realizar los estudios básicos.

TEXTO 3 (Circular de 20-XII-1865).

Se entiende la educación de adultos en este texto como algo secundario dentro de la atención educativa de las personas. Se trata como a un grupo que no posee necesidades específicas de aprendizaje y el cuál se basta con la caridad que los demás deseen prestarle.

El perfil de los formadores puede ser de lo más variado, teniendo en cuenta que estos serán personas voluntarias que lo hagan como acción de caridad. El número no importa y las condiciones en las que se den las clases tampoco. A pesar de todo, cobra importancia ya que ha merecido la atención en un texto.

Los objetivos perseguidos son la formación de personas adultas encaminadas a un trabajo. Los formadores tendrán relación con ese trabajo o actividad que se desarrolle. Serán estudios de agricultura, industria, etc. En ningún momento se tiene en cuenta la ilusión por aprender o por enriquecerse.


TEXTO 4 (RD, 25-IX-1922).

En esta ocasión, el texto alude a la educación de personas adultas como una extensión de la escuela primaria. Las clases se darán en ella y es posible entender que los formadores serán los mismos. No la separa ni exige un método de aprendizaje específico adaptado a las características del grupo.

Los objetivos son la formación hacia una profesión o la preparación para estudios superiores. La opción de estudiar por ampliación de conocimientos culturales no la contempla e incluso la rechaza.