El título del artículo es “Nunca es tarde para aprender” y trata sobre la educación de personas adultas. Uno de los entrevistados para la noticia, define la educación de personas adultas utilizando un dicho popular que dice “nunca es tarde si la dicha es buena”. Con ello, quiere referirse a los beneficios que produce en los estudiantes la adquisición de conocimientos sea en el momento que sea de su vida.

La educación de personas adultas posee unas características peculiares que la distinguen ya que permite compaginar estudios con trabajo y esta es la causa que mueve a muchos de las personas que la eligen. Además, posibilita acceder a la educación a aquellos que lo dejaron por varias causas como ganar dinero pronto, el poco ambiente de estudios en el que se movían o la desconcentración del momento. Por otra parte, la asistencia es voluntaria, aspecto positivo para quienes se nombran en la noticia.

El objetivo de los estudiantes o las motivaciones que los llevan a recibir educación de personas adultas son los siguientes: obtener títulos oficiales o de educación formal, la satisfacción personal o el poder acceder a un trabajo mejor.

Según el artículo, el alumnado sigue un perfil concreto: el 35% de la educación de adultos tiene entre 16 y 24 años, pero el 41% tiene más de 40 años. Esto quiere decir que las diferencias entre los alumnos y alumnas pueden ser de hasta 20 años en una misma aula. El perfil del alumno que asiste a los primeros tramos de la educación básica (alfabetización y culturización) es de mayor edad, mujer y desocupada.

Se habla de una novedad en la educación de adultos que es el hecho de incluir el bachillerato también como educación de adultos. Antes de esto, al terminar la Educación Secundaria de Adultos (ESA), las personas tenían que volver a un instituto y, claro, si tenían 40 o 50 años esto les frenaba a continuar sus estudios.

En cuanto a los problemas que tiene aún la educación de adultos, se cita la prueba de acceso a la ESA. Esta prueba no se actualiza desde que se implantó y no valora actitudes del ámbito científico. Por otra parte, este título se obtiene en dos años y muchos prefieren acceder directamente a la Formación Profesional y así tener en menos tiempo un título que acredite su cualificación para obtener trabajo.

(el artículo referido fue publicado por EL PAIS el lunes 20 de noviembre de 2006)

TEMA 1: LA EPA, ÁMBITO PRIORITARIO DE LA ED. PERMANENTE.

PARTE 1: INTRODUCCIÓN

PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN PERMANENTE

La educación Permanente

... es un proceso continuo y organizador,
... es un proceso global e integral,
... está dentro de la democracia ya que a los adultos se les forma para ser personas libres,
... es prospectivo porque tiene una visión de futuro,
... es especializada porque permite que cada persona elija el aprendizaje más adecuado a sus circunstancias,
... es universal.

NECESIDAD DE LA EDUCACIÓN PERMANENTE

En la educación han de tenerse en cuenta dos puntos de vista: el antropológico y el social.

Desde el punto de vista antropológico cabe decir que la educabilidad de cada persona es distinta. Está en relación con los intereses de esa persona y con el desarrollo de su personalidad. La persona se está haciendo a lo largo de toda su vida y demanda educación. Constantemente van apareciendo nuevas demandas educativas.

Desde el punto de vista social porque la educación emerge de la sociedad en todos los sentidos. En la sociedad actual, la educación es un desafío emergente en el que todos/as estamos inmersos.

FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN PERMANENTE

Destacaremos tres finalidades u objetivos últimos principales:

- Contribuir al bienestar social, personal y comunitario a través de la educación.

- Mejorar la calidad de vida de los ciudadanos.

- Fomentar el acceso igualitario a las oportunidades existentes.

PARTE 2: EDUCACIÓN PERSONAS ADULTAS

La educación de personas adultas es algo relacionado con otras disciplinas de la educación y que incluye otros conceptos más globales que ayudan a definirla. Cito aquí los más relevantes según mi opinión:

- Educación permanente: educación como proceso continuo, que prosigue durante toda la vida, con el propósito de que toda persona pueda mantenerse actualizada respecto a las transformaciones poblacionales, económicas, políticas, tecnológicas, científicas, artísticas, socioculturales y ambientales de nuestro mundo; logrando el máximo desarrollo individual y social que le sea posible, y englobando todo tipo de experiencias y actividades que sean o puedan ser portadoras de educación. (Cabello, 2002).

- Aprendizaje permanente: toda actividad de aprendizaje útil, realizada de manera continua, con objeto de mejorar las cualificaciones, los conocimientos y las capacidades.

- Educación social: derecho de la ciudadanía que se concreta en el reconocimiento de una profesión de carácter pedagógico, generadora de contaxtos educativos y acciones mediadoras y formativas, que son ámbito de competencia profesional del educador social.

La educación de personas adultas va encaminada a cumplir una serie de funciones:

- Asegurar el derecho a la alfabetización y a la enseñanza básica: el derecho a la enseñanza pertenece a todos los ciudadanos y ciudadanas, sin embargo, por las distintas circunstancias de las distintas épocas, los adultos de más edad de hoy en día se vieron obligados a trabajar desde una edad temprano dejando a un lado aparcada la posibilidad de estudiar y aprender. Por ello, ahora tienen una oportunidad para hacerlo si lo desean y es la educación de adultos la que se encarga de ello.

- Brindar al adulto la oportunidad de aprender y de crear durante toda su vida. La etapa educativa formal se centra en las dos o tres primeras épocas de la vida. A pesar de ello, la educación permanente brinda la posiblidad de hacerlo durante toda la vida.

- Contribuir a lograr un equilibrio adecuado. La educación de personas adultas no solo consiste en adquirir conocimientos formales en las distintas ciencias, sino que ofrece un abanico de posibilidades que completan el aprendizaje.

- Constituirse en una respuesta apropiada para afrontar las transformaciones. Ayuda a proporcionar a las personas adultas las herramientas necesarias para adaptarse a las transformaciones de la sociedad: nuevas tecnologías, nuevas formas de vida, etc.